小學寫人作文評語？3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手不凡，吸引讀者 7、那么，小學寫人作文評語？一起來了解一下吧。
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我整理的小學寫人作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學寫人作文評語1
1.文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。
2.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
3.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
4.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
5.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的.點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
6.雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
7.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8.結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9.脈絡分明，有條不紊。
10.徒多費詞，毫無精義。
11.文從字順，言簡意賅。
12.內容雜亂，詞句欠通
13.文句生澀，意不明暢。
14.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
15.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
小學寫人作文評語2
1.開頭簡明扼要。
2.以飽滿的激情,描寫了……
3.重點突出，詳略得當，內容具體。
4.比喻貼切,用詞生動。
作文評語應注重情感，注重真情對白，才能達到事半功倍的效果。寫人的作文有哪些作文評語可以參考呢？下面是懂視小編為您整理的關于寫人作文的評語，希望對您有所幫助!
有關寫人作文的評語1.文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
2.文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出文章的感情色彩。文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。
3.像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學給老師看，都揭示了有些中學生不愛學習，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。
4.文章想象豐富，構思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。
5.為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構成了文章的動人之處，尤其結尾一筆，妙筆生花啊!
6.表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。
【篇一】小學二年級作文及評語
我的媽媽很愛美，每天出門時要涂一遍玫瑰水，晚上洗澡過后還要涂一次玫瑰水。有一次，媽媽正在上“淘寶網”，看中了一件衣服，便叫我過來看，我看了一眼，便無奈地說好看，媽媽又問我什么顏色好看，我就說藍色好看，媽媽也覺得藍色好看，但是舍不得買，于是將它放入了購物車。
還有一次，我正和媽媽在看電視，突然，媽媽被電視上賣的化妝品吸引住了，她的手不知不覺地從包里拿出了手機，打了一個電話買了下來。
這就是我愛美的媽媽，不論是衣服還是化妝品，她樣樣俱全。
評語：愛美之心，人皆有之。作文從一般現(xiàn)象上敘述了媽媽愛美的兩件小事。句子通順。
【篇二】小學二年級作文及評語
春天來了，桃花開了。遠遠望去，像一片粉紅色的海洋，又像一個個粉色的小星星。近一點觀察，桃花是由一片片花瓣組成的。它的花蕊最美麗了，就像是一個個穿著粉色的裙子的小姑娘在快活地跳舞。一陳春風吹來，清爽的香味，讓人感到心里又快樂又甜蜜。我和媽媽來到桃園里，看到滿桃園的桃花競相開放，像一個個穿著粉紅色衣服的姑娘露出燦爛的笑臉，我和媽媽心情舒暢，開心極了！一陣風吹過，桃樹上的花紛紛飄下來，像一只只美麗的蝴蝶，撲打著翅膀，翩翩起舞。
寫人作文評語「精」
語文教師批改完作文后都要留下評語，關于寫人作文的評語要怎么去寫呢?下面是我搜集整理的寫人作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語欄目!
1.我的好朋友
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生，她，就是李紅。說起她的“三大特征”我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧!
小學寫人作文評語：說起這第一個特點，那就是“高音喇叭”，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第一個聽到的聲音就是她。因此，“宣傳委員”的'桂冠就歸她啦!上課發(fā)言時，不管你在教室哪一個角落，都可以聽到她的聲音。
第二個特征嘛，就是“樂于助人”。記得有一次，學校組織到“黃金海岸”游玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇杰就暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了!“有誰能和宇杰換一下座位?”陳老師說?？纱蠹椅铱纯茨悖憧纯次?，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的“我”!同學們循聲望去，啊!是李紅，李紅便到宇杰的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著?！皟兝罴t，自己找苦吃!”頓時，人群里議論紛紛，而我卻被她感動了。
小學寫人作文評語：“鐵面無私委員來了!”不錯，李紅素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧!一個風和日麗的下午，我到圖書館借書，啊!真巧，今天是李紅值班，當我借書時，李紅還不停說：“小心點兒，不要弄壞了!”“行行行!煩了!”我不耐煩地說。
寫人作文評語大全
小學生寫人作文評語：
1.文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
2.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
3.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
4.本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
5.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
6.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
7.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
8.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
9.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
以上就是小學寫人作文評語的全部內容，小學寫人作文評語1 1.文章以“”為結尾，言簡意賅，其味無窮。2.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。3.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。4.文章開頭與結尾時的詩化語言。
