孩子寫作文，兒童寫作

優(yōu)秀作文
2023-09-21

孩子寫作文？好處一:寫作文是需要思考的,這就培養(yǎng)了孩子的思考問題的能力。給你出個(gè)作文題目,你就需要根據(jù)作文題目去組織材料。這又鍛煉了孩子的組織能力。好處二:寫作文可以鍛煉孩子的閱讀能力和分析能力。那么，孩子寫作文？一起來了解一下吧。

孩子寫作文太慢怎么辦

1. 寫好作文對(duì)孩子有什么好處及重要性

文不是一朝一夕的功夫就能寫好的，想要寫得一手好文章首先思想就要不拘一格，不要太注重材料給你限定的框架，然后就是掌握一定的寫作方法，如果有了好的方法，那么就像你手里多了一把劍一樣，助你披荊斬棘。寫好作文究竟對(duì)孩子有什么好處及重要性，下面就全面分析下：

1、日常生活離不開作文

(1)應(yīng)用文體：書信、申請(qǐng)書、日記、宣傳板，是生活常用。

(2)書面語與口語如車之兩輪、鳥之雙翼，是相互轉(zhuǎn)化、相互規(guī)范、相互促進(jìn)的。我們不僅要求區(qū)分好口語與書面語，也要求二者相互汲

取營(yíng)養(yǎng)。沒有底稿的講話會(huì)亂說一氣，遠(yuǎn)離生活語言的書面語也會(huì)失去活力。寫好作文，會(huì)促進(jìn)口語表達(dá)能力的提升，使說之成理，言之有物，條理清晰。

(3)作文是很重要的表達(dá)與交流渠道。每個(gè)人都有表達(dá)與交流的內(nèi)在需求，也會(huì)有借助于文字進(jìn)行表達(dá)的需求。好的作文無不是與自我溝通、與他人溝通或與天地溝通的佳作。

(4)書面語能鍛煉思維、培養(yǎng)品格、提升境界。語言是意識(shí)的外殼，寫作是意識(shí)的廣播體操。寫作的過程，就是不斷組合素材、斟酌文字、轉(zhuǎn)變角度、整合思想、反思提高的過程，在此過程中，散碎的東西條理化、整體化、美化，認(rèn)識(shí)在起伏前進(jìn)，悟性在螺旋上升，格局在跨越

擴(kuò)展，境界在逐級(jí)攀升。

小孩如何寫好作文

怎樣教孩子寫作文入門方法如下：

一、教會(huì)孩子合理分段，把握作文結(jié)構(gòu)。

很多孩子剛開始接觸作文，很難把握作文的脈絡(luò)或者結(jié)構(gòu)，習(xí)慣將所有文字放在一個(gè)段落里，甚至全是逗號(hào)，沒有合理、明了的條理感，這樣是非常不利于孩子簡(jiǎn)罩辯后期提高作文水平的。

所以，作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們進(jìn)行合理的分段，這樣可以更好地表達(dá)文章的結(jié)構(gòu)。

二、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感。

作文不是文字的生搬硬湊，而是重在通過描述一件事情來表達(dá)出自己的看法與感情。沒有個(gè)人看法和感情的作文可以說是沒有靈魂的。

所以，我們一定要引導(dǎo)孩子注重寫作文的技巧，不要忽視了個(gè)人看法和感情的表達(dá)。否則，即使把一件事情敘述得天花亂墜也是很難得到共鳴的。

三、引導(dǎo)孩子適當(dāng)使用一些修辭手法，例如：比喻、排隊(duì)等，增添作文色彩。

當(dāng)和孩子一起閱讀優(yōu)秀作文時(shí)，往往會(huì)不禁感嘆別人作文的文采，再看看自己的孩子文章可以說是枯燥無味悶汪，這其實(shí)與修辭手法的使用密不可分。

在作文中適當(dāng)使用一些修辭手法可以增添文章趣味性和吸引力，也可以讓文章變得更加充實(shí)、豐滿。但同時(shí)考攔缺慮到孩子的水平，也不要教給他們太難的東西，可以學(xué)一些簡(jiǎn)單的修辭手法，例如：比喻和排比。

作文十大技巧口訣

1、樹立孩子寫作信心

家長(zhǎng)可以孩子共同學(xué)習(xí)。孩子剛接觸作文還不是很完全明白作文怎么寫的格式，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要拿出十二分的耐心，慢慢的細(xì)心引導(dǎo)孩子，俗話說萬事開頭難斗物昌，越是如此越要開好頭，孩子學(xué)習(xí)寫作并不是一朝一夕的事，它是需要潛移默化的引導(dǎo)再加上持之以恒的堅(jiān)持。

2、要幫助孩子收集素材

孩子寫作文要有材料，但孩子都很難找到對(duì)應(yīng)的材料。如今學(xué)習(xí)壓力大很多孩子生活一般都比較單調(diào)，學(xué)校和家庭空扒兩點(diǎn)一線沒有什么新鮮的內(nèi)容，所以家長(zhǎng)就更要指導(dǎo)孩子注意觀察身邊的人和事。例如寫一篇“我學(xué)會(huì)了做什么什么”的作文，就可以教孩子寫身邊的事，觀察整個(gè)做菜的全過程，從買菜，洗菜，切菜到最后做菜，孩子觀察以后，再讓孩子把觀察的情況復(fù)述一遍，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，這樣孩子就會(huì)對(duì)事物有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，下筆也就沒那么困難。

3、多和孩子聊感興趣的事物

如果把生活中觀察到的記錄下來，就是文章。家長(zhǎng)要有意引導(dǎo)孩子做生活的有心人，把生活中有趣的事記下來。只要孩子能接觸到的東西，都可以成為孩子的作文素材。玩具、小動(dòng)物、花草，孩子多接觸，然后經(jīng)常和孩子聊一聊關(guān)于孩子最熟悉的。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)也挺能說的。說就螞配是寫的基礎(chǔ)。

4、引導(dǎo)孩子有序地觀察和描述

很多孩子都有養(yǎng)小動(dòng)物，也有很多玩具，但是到了寫作文的時(shí)候，孩子又不知道怎么寫。