關(guān)于熟悉的人的作文？1、生活中，我最熟悉的人就是我和藹可親的媽媽。2、我的媽媽長得不是很漂亮。她大大的眼睛好像兩顆閃閃發(fā)光的鉆石，一直專注地盯著眼前的東西，從她的眼睛里，你可以看到她的溫柔、可親和可愛。我的媽媽身體胖乎乎的，就像一只肥肥胖胖的企鵝一樣，可是做起家務(wù)來，卻身手敏捷。我的媽媽個子不是很高，那么，關(guān)于熟悉的人的作文？一起來了解一下吧。
相信很多小伙伴都對寫作文感到頭疼，每次寫個幾百字都困難，其實寫作只要有思路了就很簡單，下面是我整理的三篇關(guān)于我最熟悉的人的作文，給大家參考一下，希望能打開你的思路，讓你下筆如有神。
寫作思路：
寫人作文主要是抓住一個人的性格特點或者外貌她點進(jìn)行描寫，使其讓人印象深刻，突出人物的形象，讓人物的形象躍然紙上。
這類寫一個你自己熟悉的人的作文，可以寫的人有很多，(如爸爸、媽媽或叔、姨等其他親人，老師，同學(xué)，朋友，伙伴等)、作文中要通過一件具體的事例表現(xiàn)這個人某一方面的品格，在具體事例的描述中寫出人物的特點，在事件中要細(xì)致描寫人物的動作、語言、神態(tài)等，讓人物形象鮮活起來。
作文一：
在我眾多的同學(xué)中，我最熟悉的只有一個。他長著一張肥嘟嘟的大臉，大臉蛋紅潤潤的，透亮透亮的大眼睛，像黑寶石似的，亮晶晶的光芒給人親切之感。他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，像擦過油一樣光亮無比。最引人注目的要數(shù)他那肥胖的大肚子，像一顆籃球似的，走路時常常一抖一抖的。他的個頭跟我差不多，看上去很強壯。
他是一個特別能說話的大男孩兒，就是非常愛說愛笑，說話時聲音就像高音喇叭，滿屋子嗡嗡響。用老師的話說，他是愛動不愛靜，一時也不消停。
我最熟悉的人是田震，他個子比我低一點，擁有一張圓圓的臉龐，眼睛雖不大，卻閃爍著溫和的光芒。最有趣的是，他極其怕癢，一撓便笑得前仰后合。田震的性格溫柔如水，與我一起玩的時候從不生氣，無論是在幼兒園還是小學(xué)，我們總是同班同學(xué)，彼此之間建立了深厚的友誼。他的性格溫和，與每一位同學(xué)都相處融洽，大家都喜歡他那份純真和友善。
田震的笑容總是那么溫暖，仿佛能夠驅(qū)散一切陰霾。記得有一次，學(xué)校組織春游，我們在草地上嬉戲玩耍，他輕輕地笑，仿佛整個世界都變得美好起來。他不僅在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭谏钪幸部偸悄托牡貎A聽我的煩惱，與我分享快樂。我們一起度過了無數(shù)個快樂的時光，無論是上課還是下課，他總是陪伴在我身邊，給予我無盡的支持和鼓勵。
在我們共同成長的歲月里，田震教會了我許多做人的道理。他那顆善良、寬容的心，讓我學(xué)會了如何以更加積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到困難時，我都會想起田震的笑容，那是一種力量，驅(qū)使我勇敢地面對一切。我們約定，無論未來走到哪里，都要保持這份純真的友誼，成為彼此生命中永遠(yuǎn)的朋友。
如今，田震已經(jīng)長大成人，但我依然珍視與他共度的那些美好時光。每當(dāng)想起他，心中便充滿溫暖和感激。這份深厚的友誼，將成為我人生旅途中最寶貴的財富之一。
開篇排比很容易呀,可以列舉幾個你熟悉的人,然后說：然而,令我印象最深刻的是.或是以你寫的人物的事例舉出幾個,如：星星都在瞌睡的夜晚,他依舊在昏暗的燈光下讀書；寒風(fēng)呼嘯的冬日清晨.又比如：他沒有.也沒有.但是.
一最能體現(xiàn)他精神或品質(zhì)的事物來作線索.可能是他隨身攜帶的東西,又或是象征性的某個東西,或是像微笑（樂觀活潑）,小嘴（比如說寫妹妹快樂時小嘴是向上翹,生氣時嘟起來）等.
事件選精,兩件或三件最佳.
還有寫作文一定要還有真誠的情感區(qū)寫它,沒有好詞好句沒關(guān)系,但一定要體現(xiàn)出自己的風(fēng)格與深度.其實如果你認(rèn)真寫一篇作文時,寫完后你就會發(fā)現(xiàn)它是那么飽滿豐盈.
這是一個很簡單也很容易出彩的題目哦,加油!
例文：
我有一個好父親
父親是一個少言的人.他和母親在一起的時候,都是聽見母親一個人在不停的講話,父親只是一個勁的抽煙,偶爾才應(yīng)答一下,那話也多半只是一兩個字.家里來客人,父親陪人家吃飯,既不讓酒,也不勸飯.只自顧自吃自己的,顯得很不禮貌的樣子.對我們幾個孩子也一樣.他很少過問我們的學(xué)習(xí),他覺得學(xué)習(xí)是我們自己的事情.有問題問他,他也是說你們還是去問老師吧.
父親是個農(nóng)民,但在我眼里很多地方又不像地道的農(nóng)民.父親讀完了小學(xué),初中上到了二年級就因貧困輟學(xué)了.接著他和幾個同伴瞞著爺爺奶奶一口氣跑到了包頭,在那兒上了兩年的中專.后來因為六十年代的三年自然災(zāi)害學(xué)校解散了,父親又回到家繼續(xù)當(dāng)他的農(nóng)民.父親寫一筆很好的毛筆字,村里誰家有紅白喜事,父親總要被人家恭敬地請去當(dāng)帳房先生,記記份子什么的.到了春節(jié),更是父親忙碌的時節(jié),鄉(xiāng)親們都早早的把大紅紙送到我家,請父親寫春聯(lián).往往春節(jié)未到,我家早就洋溢著節(jié)日的氣氛了.我小的時候習(xí)字,父親就讓我學(xué)著給山東的舅舅寫信.什么格式,怎么稱呼,如何落款,都是父親手把手教我的.我雖然喜歡他的字,但我練字沒長性,直到如今也沒形沒體兒的.回家陪父親喝酒,喝到高興處,父親總是指著我說：“就你還中文系,還老師,寫字還不如我這個農(nóng)民哪.”我只能笑著點頭.
父親是個愛書的人.他每次出門,包里總要塞本書.實在沒有可看的,也要捎上幾張報紙.記得父親親手買的書有1975年出版的三卷本的〈水滸傳〉、上下冊的《東周列國故事》、《聊齋志異》和馮夢龍的“三言”.農(nóng)閑時節(jié),別人家的男人或打牌或賭錢,我父親就在炕上看書.逢雨雪天,更是整天抱著書看.這兩年父親眼花了,自己買個花鏡,還是不忘讀書.我有時端詳端詳,老人還真像個文人先生呢.今年暑假回家,我倒騰書柜,找出一套明朝抱翁老人的《今古奇觀》來,是清朝道光年間刻印的,可惜少了一卷.我對他說,這書給我吧.父親說行啊,反正我眼花也看不了了.父親還常常感慨地對我說：“文革那會兒,你爺爺當(dāng)私塾先生時留下來的書都讓我作飯時當(dāng)柴火給燒了,怕惹禍.要不留到現(xiàn)在也值錢了.”于是我也很感慨.好在我們這一代不會再趕上“焚書”的年代了.
我家的三個孩子中,父親最疼我,他說我坐得住,安分.冬天的時候,我整天在大街上瘋跑,出了滿身的汗,熱得把穿的棉褲都溻濕了.早晨起床前,父親總是早早把火爐點好,然后把我的棉褲用手翻轉(zhuǎn)過來,一點一點地靠近爐子烤,邊烤邊慢慢晃動著,不一會兒,我就看見棉褲上騰起縷縷熱氣.等烤完了,父親還要用他的兩雙大手把棉褲搓搓,讓它柔軟.等我再穿上的時候,感到很溫暖.父親是一個閑不住的人,他常常給我擦皮鞋,每次都收拾得很仔細(xì).我上學(xué)騎的自行車,每天都是父親為我取出來,晚上回到家,每次也是父親為我存放好.擦車打氣更是他的份內(nèi)之事.在他眼里,我似乎永遠(yuǎn)是個孩子.我上學(xué)時讀的書,都是父親親自包書皮,并用毛筆寫上我的名字.我當(dāng)老師這么多年了,我上高中時的課本仍然保存完好.有時我讀他說,這書都沒用了,您把他賣了吧.父親總是說：“放著吧,放著吧,書到用時方恨少啊.”我在南京上四年大學(xué),每次都是父親執(zhí)筆給我寫信,信的結(jié)尾總是說,別心疼錢,吃好,注意身體.他很少叮囑我好好讀書,但我讀了父親的信,自然知道該怎樣去念書的.
現(xiàn)在,我當(dāng)父親也十多年了.孩子小的時候,因為他生病不肯吃藥,沒少暴打孩子,大一點了,因為不愛去幼兒園又挨了我不少打.直到現(xiàn)在,學(xué)習(xí)不好了,考試不好了,我對孩子也是非打即罵.想想父親對我,再想想我對孩子,確實很慚愧啊.我和父親每年相見幾次,見一次,他就老一點兒.可不是嗎,我都奔四十了,父親能不老嗎.
在我眼里,父親是個沉默的人,是個愛我疼我的人,是個愛讀書寫字的人,是個引導(dǎo)多于管束的人.在我眼里,父親的形象很高大,須仰視才見.愿父親能健康的活著,我愿意永遠(yuǎn)做他的孩子
希望對你有幫助,好的話請采納,謝謝!
1、生活中，我最熟悉的人就是我和藹可親的媽媽。
2、我的媽媽長得不是很漂亮。她大大的眼睛好像兩顆閃閃發(fā)光的鉆石，一直專注地盯著眼前的東西，從她的眼睛里，你可以看到她的溫柔、可親和可愛。我的媽媽身體胖乎乎的，就像一只肥肥胖胖的企鵝一樣，可是做起家務(wù)來，卻身手敏捷。我的媽媽個子不是很高，跟我相比就像是同一個年級一樣。我的媽媽皮膚很黑，有一次，我們在黑夜里走路，走著走著我就看不見媽媽的人影了，我伸出手一摸，摸到了她的手。哦，原來是因為媽媽的皮膚太黑了。
3、我的媽媽雖然長得不是很漂亮，可她的心卻是最美的。我的媽媽在醫(yī)院上班，有一次，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶慢慢地走進(jìn)診所。媽媽看見后，就扶著老奶奶坐下來，又給老奶奶倒了一杯熱乎乎的白開水，然后親切地問起：“老奶奶，您哪里不舒服啊？”老奶奶氣喘吁吁地說：“我的頭有一點痛。”媽媽聽完后，很快地破好水，給老奶奶掛上水。媽媽看老奶奶身體虛弱，又叫她躺在床上。媽媽這種對待病人的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。
4、我的媽媽是我最熟悉的人，也是我最愛的人。
我的班主任胡老師擁有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能言善辯的嘴巴，加上一個略顯矮小的身材，成為我最熟悉的一個人。
她不僅是我們的班主任，同時也是我們的語文老師。我和她接觸時間久了，發(fā)現(xiàn)她有一個獨特之處——嘴如刀子，心如豆腐。有一次，我們正在上語文課，外面天氣異常寒冷，同學(xué)們都忙于搓手、講話，沒有認(rèn)真聽講。胡老師生氣地提醒大家：“不要聽課的給我出去！”這下把我們都嚇壞了，大多數(shù)同學(xué)立刻坐正了，只有幾個調(diào)皮大王還在竊竊私語。胡老師火了，放下語文書，把陳文驄等人拉到了門外，狠狠地關(guān)上了門，開始教育我們。
然而，大約過了一兩分鐘，我注意到胡老師的眼睛不時向外瞄，講課也越來越不集中，她已經(jīng)把心思完全放在門外那幾個孩子身上了。正當(dāng)下課鈴聲響起時，胡老師松了口氣，徑自向門外走去。她瞟了一眼那幾位同學(xué)，嚴(yán)厲地說：“你們下次可不能這樣，現(xiàn)在天這么冷，凍壞了我可要負(fù)責(zé)的，先進(jìn)去吧！”
透過她那張鋒利的嘴，我看到了她那顆關(guān)懷學(xué)生的火熱之心。她雖然嚴(yán)厲，但更多的是對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。
胡老師對待學(xué)生不僅嚴(yán)格，還非常關(guān)心。有一次，班上有個同學(xué)身體不適，胡老師立即帶著他去醫(yī)院。當(dāng)我們得知這件事時，都深受感動。
以上就是關(guān)于熟悉的人的作文的全部內(nèi)容，我的班主任胡老師擁有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張能言善辯的嘴巴，加上一個略顯矮小的身材，成為我最熟悉的一個人。她不僅是我們的班主任，同時也是我們的語文老師。我和她接觸時間久了，發(fā)現(xiàn)她有一個獨特之處——嘴如刀子，心如豆腐。有一次，我們正在上語文課，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
