獲獎(jiǎng)作文？獲獎(jiǎng)感言第1篇：大家好！ 很榮幸能獲得學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金，并代表全校榮獲獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)在此表達(dá)我們對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情。首先我要感謝學(xué)院為我們提供這樣一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)，也讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。其次，我要感謝我的同學(xué)和老師，沒有你們的幫助就沒有我的今天，感謝你們的鼓勵(lì)，那么，獲獎(jiǎng)作文？一起來了解一下吧。
獲獎(jiǎng)感言第1篇：
大家好！ 很榮幸能獲得學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金，并代表全校榮獲獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)在此表達(dá)我們對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情。
首先我要感謝學(xué)院為我們提供這樣一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)，也讓我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。其次，我要感謝我的同學(xué)和老師，沒有你們的幫助就沒有我的今天，感謝你們的鼓勵(lì)，感謝你們的支持，感謝你們的幫助和教導(dǎo)。
獲得的獎(jiǎng)金，并不純粹是物質(zhì)的鼓勵(lì)，它最重要的本質(zhì)是莫大的一種肯定，一份激勵(lì)，一種鞭策，一種希望。透過這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我看到的是師長的希望，得到的是學(xué)校的肯定。這種肯定也使我更有信心去努力下去，向著自己的夢想一步步地走下去。
獲獎(jiǎng)感言第2篇：
在這個(gè)金秋十月，桂花飄香，豐收碩果的日子里，我也贏得了一份屬于自己的果實(shí)謝謝大家給我的肯定，我會(huì)更加努力的。當(dāng)一個(gè)人的付出得到肯定時(shí)，哪怕只是那么一點(diǎn)點(diǎn)，它也會(huì)讓人更加有信心有動(dòng)力的繼續(xù)努力下去。
此外，如果大家學(xué)有余力的話，平時(shí)多去圖書館溜溜，即使站在書架前翻翻自己感興趣的書，也將受益匪淺的。我們必須具備寬廣的知識(shí)面，多閱覽一些書籍可以促進(jìn)我們專業(yè)課的學(xué)習(xí)，這對(duì)大家是非常有好處的。
獲獎(jiǎng)感言第3篇：
我很榮幸再次獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)學(xué)金，并代表全校榮獲獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)在此表達(dá)我們對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情。
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我為大家整理的那次的獲獎(jiǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
那次的獲獎(jiǎng)作文1
記憶的長河滾滾而去，沖淡了許多往事，然而那段激動(dòng)人心的經(jīng)歷，卻時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，激勵(lì)著我不斷奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！
那是六年級(jí)時(shí)再平常不過的一個(gè)周一的早晨。我?guī)е赐嫱纯斓木趩首哌M(jìn)校園。慵懶的早讀課過后，我迷迷糊糊地來到操場參加早會(huì)。風(fēng)捎來了玉蘭花的清香，讓我漸漸清醒過來。此刻，校長正長篇大論地發(fā)表著自己的看法，他那滿口的泰興話，我聽不清楚也不想聽。我急切地想找個(gè)人對(duì)她傾訴自己的心聲，以打發(fā)這段無聊透頂?shù)臅r(shí)間。
突然，廣播里傳來了我的名字。我一驚，心想是不是我聽錯(cuò)了，便也沒在意。就在我心神剛剛下來時(shí)，校長又一次喊到了我的名字，這次我聽得一清二楚。是我！老師同學(xué)們欣喜若狂地將我推上主席臺(tái)。我卻一頭霧水，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我閉上眼睛默默祈禱著千萬別讓我在全校師生面前批評(píng)我，讓我顏面盡失，盡管我并沒有做錯(cuò)事。
幾十秒后，我睜開眼，一抹金黃閃耀在我眼前。我定睛一看，是獲獎(jiǎng)證書！上面清清楚楚地印著我的名字，還有“讀書之星”四個(gè)閃閃發(fā)光的大字。
獲獎(jiǎng)稿
獲獎(jiǎng)感言親愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！
我很榮幸，在這次比賽中獲得第2名的成績。此時(shí)此刻，我心里感慨萬千。雖然這只是個(gè)第2名，但我想這個(gè)獎(jiǎng)的背后卻見證了我的付出和努力，是對(duì)我學(xué)古箏的一種肯定，更是對(duì)我的激勵(lì)和鞭策，也是對(duì)我的老師和教練的匯報(bào)與回報(bào)。
在此，我謹(jǐn)向在座的所有人表示我誠摯的感謝。首先，我要感謝精心培育我們的老師和教練，因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟冻?，才有了我們今天的收獲。我要感謝這次比賽的舉辦方：。是你們的熱心支持與辛勤勞動(dòng)，為我們大家提供了展示自我的平臺(tái)和以古箏會(huì)友機(jī)會(huì)。我還要感謝參加這次比賽的各位古箏手。正是你們對(duì)古箏的熱愛與執(zhí)著，讓我覓到了知音；正是你們的拼搏精神，給了我繼續(xù)前行的動(dòng)力。
不過，獲得了獎(jiǎng)并不意味著可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，是一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)獲獎(jiǎng)，我除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會(huì)成功。
在此，我也想向大家送上我衷心的祝福，希望每一位古箏手都能放飛自己的理想，開創(chuàng)更美的前程。
五年級(jí):邢健穎
獲獎(jiǎng)感言作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)收獲不一樣的感想和體會(huì)，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。那么好的感言都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的獲獎(jiǎng)感言作文，歡迎大家分享。
獲獎(jiǎng)感言作文1
“祝賀你！徐雪婧。你獲得了一等獎(jiǎng)！”我清清楚楚地記得，那是一個(gè)陽光明媚的早晨，薛華老師走到我的身邊，面帶微笑告訴我這個(gè)消息。我怔怔地看著她，過了好一會(huì)兒才反應(yīng)過來?！鞍?！我獲獎(jiǎng)了！”我開心極了，忍不住沖出教室，給爸爸媽媽打電話。
喜悅充滿了我的內(nèi)心，也讓我想起第一次參加現(xiàn)場作文比賽的情景。那時(shí)的我剛剛學(xué)習(xí)寫作文，拿到稿紙，寫下了“小柳絮漫游記”，不分節(jié)，不分段，結(jié)果可想而知。此后我都在懷疑自己再也學(xué)不會(huì)寫作文了。細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的問題，“別灰心，婧婧，”她耐心地安慰我，“你要相信自己！”
以后的日子里，媽媽和我一起閱讀好句好段好文，每天寫一篇作文，把見聞感受真實(shí)地寫下來。每當(dāng)我寫出精彩的語句，媽媽爸爸總會(huì)說：“好棒??！”就這樣，從開始的流水帳到會(huì)分段，再到能用比較準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表達(dá)自己的想法，我付出了數(shù)不清的淚水和努力……
這次作文比賽，我選了參加大隊(duì)委員競選的故事，它是那么令我難忘，我和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了很久，一次次地演練，成功來得不容易。
全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽獲獎(jiǎng)作文如下：
標(biāo)題：青春的色彩
青春是一首詩，充滿了激情與活力，美麗而短暫。它是一片繁花盛開的花海，洋溢著希望和期待。青春是一幅畫，用鮮艷的色彩描繪出我們的夢想和追求。在這篇文章中，我想用我的親身經(jīng)歷和感受來描繪青春的色彩。
青春的色彩是綠色的，它象征著生機(jī)和希望。在我們的生活中，綠色無處不在。當(dāng)我們漫步在校園里，可以看到一片片綠樹和草坪，它們是我們學(xué)習(xí)和成長的地方。綠色也象征著健康和活力，我們可以看到同學(xué)們在操場上奔跑、歡笑，充滿了生機(jī)和活力。
青春的色彩是紅色的，它象征著熱情和激情。在我們的生活中，紅色也無處不在。當(dāng)我們參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，可以看到紅色的運(yùn)動(dòng)服和旗幟在風(fēng)中飄揚(yáng)。紅色也象征著勇氣和決心，我們可以看到同學(xué)們在舞臺(tái)上表演、演講，充滿了自信和勇氣。
青春的色彩是藍(lán)色的，它象征著平靜和寧靜。在我們的生活中，藍(lán)色也無處不在。當(dāng)我們抬頭仰望天空時(shí)，可以看到蔚藍(lán)的天空和白云。藍(lán)色也象征著沉著和冷靜，我們可以看到同學(xué)們在考試前夜默默復(fù)習(xí)、沉著應(yīng)考。
青春的色彩是黃色的，它象征著溫暖和友誼。在我們的生活中，黃色也無處不在。當(dāng)我們與朋友相處時(shí)，可以看到溫暖的笑容和友好的舉動(dòng)。
以上就是獲獎(jiǎng)作文的全部內(nèi)容，獲獎(jiǎng)感言親愛的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！我很榮幸，在這次比賽中獲得第2名的成績。此時(shí)此刻，我心里感慨萬千。雖然這只是個(gè)第2名，但我想這個(gè)獎(jiǎng)的背后卻見證了我的付出和努力，是對(duì)我學(xué)古箏的一種肯定，更是對(duì)我的激勵(lì)和鞭策，也是對(duì)我的老師和教練的匯報(bào)與回報(bào)。在此。
